JUNKOの音楽と一緒に

愛される幸せ・・・

愛されるって幸せですよね。

今まで、「ピアノのせんせい」をしてきて、

初めの頃のことを考えると、

生徒に申し訳なくて　たまりません。

多分どんな先生もそうだと思うのですが、

何十年たって教えながら勉強しながら

少しずつ教えるということのプロになれた気がします。

もちろんまだまだ勉強、一生勉強なんですが、

生徒に楽しくわかりやすく、レッスンできるようになってきたと思います。

そして、○十年前を振り返って、

そのときの生徒達に申し訳なく思うわけなのです。

ただ、どんなときも　生徒達を愛して、いつも一生懸命だったことは

間違いありません。

未熟だった私のことを　生徒たちも慕ってくれ、

いまだに付き合いのある生徒も沢山います。

この前、一人の生徒がレッスンが終わって帰るとき、

道の向こうから、何度も何度も振り返っては、

笑顔で手をふってくれました。

なんて、幸せな仕事なんだろう・・・

また、今日から頑張ります！！

★JUN音楽教室

“体を楽器”にした音楽表現リズム&ゲームにどっぷり!リトミック77選

リトミック

今週は、公民館でグループのリトミックの日でした。

リトミックってほんとに奥が深くて

リトミックを勉強し始めて１０年以上たつのに

まだまだ上手くいきません。

他のことはわからないのですが

音楽を仕事にした時点で一生勉強と思ってるし、

一生かかっても完璧にはなれない。

でも、もう少し楽しさが伝わるといいのになあ・・・・

ピアノやオルガンの指導もまだまだ勉強中ですが、

生徒さんが楽しんでるのは　わかるので、

うれしいです。

リトミックは　子供がほんとに集中して楽しめるようには

なかなか・・・・

今回は６月に入ったので、カエルやカタツムリ、雨を

テーマに遊んでみました。

このクラスはお母さんがすごく協力的で

お母さんがよく動いてくださるので、

比較的スムーズにいきます。

ありがたいです。

子供達は、２歳の子なのですが、

最近ジャンプがみんな上手になって

ジャンプがとても楽しいようです。

カエルになってジャンプしたり、カタツムリになって歩いたりするのですが

早く　カエルの音楽にならないか

待ってるようです。

期待していることを入れつつ、

期待を裏切る・・・

難しいです。

私は、リト研に通っていますが、

そこでの動きにはいつも笑いがあります。

先生の力量です

子供達も音楽も動くことも大好きなんです。

もっともっと　子供達が楽しめるように・・・・・

私もがんばらなくちゃね。

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世界の歌を遊ぶリトミック・ゲーム67選―ボディー・パーカッションから音楽表現まで

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即時反応

リトミックの効用の中には、「即時反応の力を伸ばす」というものがあります。

頭では、わかっているのだけど、身体がすぐ反応しない・・・

直ぐに反応できるようには、やはり訓練なんですよね。

よく、スポーツでも、「練習のための練習でなく、試合のための練習を！！」と

言われますが、なかなか頭を使って練習するということが

みんな難しいみたいですね。

うちの３番目も今バスケットすごく頑張っているのですが、

どうも反応が・・

普段の練習で頭がつかえてないんですよね。

実は、長男は小さい頃ちょっとどんくさい子供だったので、

リトミックをやってこの即時反応のトレーニングをたくさんしました。

そのおかげか、長男は、応用力があり、考えての反応がとても早いです。

反射的にみえるのですが、ちゃんと頭を使っているのです。

３番目はそれをやってないので、

今回、バスケットのために、そのトレーニングをすることにしました。

これは、いろんなママたちに

音楽のためだけではなく、是非やってほしいトレーニングですよね

結果はまたお知らせしますね。

カウントをとる

私の生徒の多くは、２～３歳でリトミックから始めた子供たちも

多くいます。

その子達が　今育ってきて、ピアノやオルガンの演奏に

リトミックが　とても役立っていることがわかります。

実際、スポーツや集中力もつくので、勉強にも効果が

あると思いますが、

私がやってるのは、音楽としてのリトミックなので、

今日はその話です。

この前、小学２年生の生徒が、

「しゃべりながら、ピアノをインテンポで弾く」というのを

やってくれました。

その課題をやっていたわけではありませんが・・・

（この課題は、幼稚園や保育園の先生や

先生になりたいという生徒のレッスンではよくやります。）

私が、「Cなんだよ、G7なんだよって気持ちを感じながら弾いてね。」

というと、彼は、

「Cの気持ちだよここは、G7ですよぉ」と言いながら

インテンポで　弾くのです。

私は、思わず笑って

「言わなくても感じればいいよ。」と

言いましたが、これって難しいんですよ！！

でも、小さい時から、歩きながらリズムたたく・・・

リズムたたきながら　おしゃべりする・・・・・

リトミックで色々やってた彼は、それが自然にできたんですね。

幼稚園の先生をしてらっしゃる彼のおかあさん、

きっと　難しさがわかってるから、

「うちの子すごい！！」って思ってくれたのでは？

★JUN音楽教室

ピアノランド勉強会

昨日は、ピアノランド勉強会の日でした。

何度も言いますが、このピアノランド勉強会・・３回目ですが、

何度受けてもやっぱりいいです。

今回は、主にペダルのことでした。

実際、私が、学生時代にピアノを習ってた時、

ペダルについてこんなに詳しく習いませんでした。

ダンパーだけでも、同時ペダル、切分ペダル、

踏む深さ、スピード・・・・・・・・・

今、ピアノランドを使ってピアノを教えている私の生徒は

当然、このペダルについて　ほんとに沢山のことを

勉強します。

そして、自分のほしい音のために　ペダルを踏むようになるのです。

詳しいことは・・・・・・・ピアノランドたのしいテクニック(下)

みんな「大作曲家」

私の音楽教室では、主にピアノやリトミックを教えていますが、

なぜか、生徒の多くが　作曲をします。

この前、私の大好きな樹原涼子先生が、

NHKの「ひみつのちからんど」でコードを子供達に教えて

子供が作曲するっていう番組にちからマスターとして

出演されましたが、

同じようにうちの教室でも、コードを必ず教えています。

そのせいか、子供達はゲーム感覚で、曲を創っていきます。

昨日のレッスンで、小学１年生の生徒が

カウントをとりながらリズムをたたく

という練習をしていましたが、

その時、色んなリズムの組み合わせを自分で考え始め、

「これ、私の音楽ってこと？」っていうのです。

そうよ

じゃあこれに音もつけてみようってことになったのです。

なんか、すごく楽しそうで、

そればかりやりたいようでしたが、

次々溢れんばかりにでてくるアイデアは、時間の都合上、

次の週までの宿題にして昨日は　さよならでした。

以前にも　曲を創ってコード付けする小学生の生徒のお話をしましたが、

みんな大作曲家なんですよね。

創るって楽しいですよね。

音楽って楽しいです。

★JUN音楽教室★

春の無料体験レッスン

私の教室では、春の無料体験レッスンを実施しています。

この時期、新年度で、移動も多いので、

特に生徒募集に力を入れています。

音楽を仕事にするって、

なかなか苦労も多いです。

レッスンについては　色々勉強したり、自分なりに工夫して、

いいレッスンができるようになったと思っているのですが、

教室経営は　なかなか上手くはいきません。

楽器や自分の勉強のためにお金がかかるので・・・

でも、音楽からもらえる喜びは　他にはかえられないから・・・・

今日、新しい生徒さんと初めてのレッスン！！

出会いに感謝です。

どうか、音楽から喜びがいっぱいもらえますように・・・

ローランドマスタークラス　小原孝氏

１４日にお会いした小原孝氏・・・・

ピアノランドでの雰囲気とはちょっと違って・・・・

でも、ちゃっかり、ピアノランドコンサートのCDにも

サインしてもらいましたよ！！

これで、樹原涼子先生と小原孝先生、

お二人のサインが並んで！！！！！！

題名のない音楽会の収録で、ぎりぎりに会場に到着された小原孝先生は、

帽子にサングラス、テレビ用メイクでした（笑）

「気持ち悪いんで、あんまり、近くでみないように・・・笑」

と、おっしゃって、レクチャーはじまりました。

題名のない音楽会のことも色々話してくださいましたよ。

今回のレクチャーでの曲集は下の２冊

もちろん小原孝さんのアレンジです。

どうやらご自分で弾いたものを採譜されたようです。

ポピュラーなんで、どんどん自分流に変えてくださいともおっしゃってました。

小原孝さんは　小柄なのに、ドからファまで届く、

大きな手です。

同じようには　弾けないしね。

でも、脱力のことは、すごく言われてましたよ。

樹原先生のピアノランドテクニックのなかにあるようなことも

いっぱいおっしゃってました。

オクターブを弾くためにとかね。

やっぱり、「う～わっ」の体操大事ですね。

プレピとテクニックの上にのってます。

それから、コードネームは小原先生自身がつけたものではないそうです。

私が、コードネームが書いてない部分について

（同じメロディーに対して、左手が、違う音になっていたので

心の動きの違いが気になって）

自分の解釈のことを言って質問すると、

「考えてない。偶然そう弾いただけ、そのときの録音を採譜しただけだから・・・。

しかも、僕は自分でコードネームを付けてないから。

好きな解釈で弾いたらいいよ・・・」

とのことでした。

そうかあ・・・・わたしは、結構自分の中での心の動きは、

ハーモニーに表れるので・・・・

そうなんだ・・・と思ってしまいました。

考えてないという小原孝さんの心の動きを想像するのも

楽しくなりそうです。

あ、それから　もうすぐ、

阿久悠の曲をアレンジしたものが

楽譜になるそうです。

八代亜紀の舟歌・・・・「ショパンじゃありませんよ・笑」といいながら

演奏してくださいましたが

かっこよかったです。

ピアノランド勉強会・・広島Ⅵ

私にとっては３回目のピアノランド勉強会、

実は、広島では、６回目となります。

今日は、テクニック中の３回目

ピアノのしくみ

半音階

ユニゾンとハーモニー

変拍子・・・・

　　　についてやりました。

ピアノのしくみのところは、とくに男の子は

喜んで、何回もやりたがります。

グランドピアノの中をみせてあげると

ほんとにいろんなことに気づくんですよね。

それと同時に音の出る仕組みがわかることによって、

音色がずいぶん変わってきます。

レガートができなかった子ができるようになったり、

和音を響かせることに心をくだけるようになったり・・・・

私は、ピアノランドと樹原先生を知るまで、

１度もピアノの中身を知ろうと思いませんでした。

恥ずかしいことです

でも、ピアノの仕組みを知ることによって、

響きに敏感になって　自分の音をより深く聴くようになりました。

ピアノのこと、もっともっと　好きになりました。

私が色んなことが得意になれば、

生徒もできるようになるんですよね

音の出るしくみ・・・先生はウクレレでやってたけど、

私は、時々ギターでやります。

でも、今度から、説明の時は　いつもギターを使った方が

わかりやすいなって思いました。

ピアノの中は、見えにくいとこも多いし、

触れなかったりしますからね。

今日も、新しい発見がいっぱいありました。

楽しい１日でした。

また、チャレンジ、チャレンジ！！

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ピアノにリトミック

「そこに音楽があれば、全てリトミックです。」

この前、リトミックの先生（私は、つきでリトミック研究センターの研修に通っています）が

おっしゃいました。

「リズム遊びとリトミックは　どう違うのですか？」と

尋ねたときのことです。

「そこに音楽はあるの？？」

いつも問いかけてレッスンしているつもりです。

でも、忘れないようにしなくては・・・

子供達のピアノのレッスンでも

リトミックをいっぱいやってます。

リトミックは　ゲーム性があるものが多くて

（このこととリトミックの関係は、まだはっきりわかってないのですが、

また、勉強します）

そのことが、子供達を楽しく頑張る方向に薦めてくれます。

でも、そこに音楽があるかどうか、

いつも　きちんと確かめながらしないとね

歌いながら弾く

子供のレッスンでは、うちの教室は、

導入にピアノランドを使っています。

子供達をピアノランドとリトミックを使って

指導しています。

もちろん、コードは絶対教えます

二段階導入法やミュージックデータとのアンサンブル、

また、なにより、ピアノランドをつくった、

樹原涼子先生が大好きだから、

ピアノに対する考え方も、指導者としても

本当に尊敬しています。

そして、先生（私）との連弾、また歌って弾く、

歌ったように弾くというところも、

音楽性の感じられるピアノ演奏になるために、

役立っていると思います。

生徒はとてもリズム感よく、耳がとてもいいです。

それで、ピアノランドの曲は　歌いながら弾くということを

するので、

自分の音、データの音、自分の歌、

全てがぴったりあってるか、

歌ってるように　弾けてるか、

一度に色々な事を聴きながら

ピアノを弾きます。

本当に耳を使って弾くのです。

この前、生徒上手く　６/８拍子に乗れていませんでした。

歌って弾いてなかったので、

一度、一緒に歌ってみます・・・・

ゆれをちゃ～んと感じて歌っています。

「ゆっくん、じゃあ、歌いながらもう一度弾いてみようか？

歌ってるのと、おんなじピアノになってるかよく聴いてね」

もう一度・・・・・

バッチリです。

歌いながら弾くっていうのは　とても難しいことです。

でも、歌だけの段階で、ノリや曲の感じをつかんでいるので、

耳が育っていれば、歌うように弾くと、

それが、できるのです。

これは、ほんとに不思議なくらいです。

「ゆっくん、歌は、バッチリなんじゃけえ、お家で練習する時も、

歌うの忘れないでね！！！」

「うん。わかった！！」

ゆっくんは、得意げに帰っていきました。

きっと　来週は、もっと素敵に演奏してくれるでしょう

ピアノ・バンド・リトミック
JUN音楽教室

続きを読む "歌いながら弾く"

楽しいレッスン

私は　レッスンは楽しく・・と思っている。

ピアノを弾けなくても人生でたいした問題ではないが、

音楽があるとないとでは、

人生の中で大きな問題だ。

なので、ピアノを習って音楽が嫌いなんてことにならないように、

音楽が　大好きになるように　いつも考えている。

だからといって　勘違いしてほしくないのだが、

適当に楽しくという意味ではない。

練習しなくてもいいというのでもない。

自分から　楽しくてどんどん練習したくなるように

指導していきたいのだ

リトミックでも　同じことだ。

リトミックは　１歳から教えているので、

楽しくなければ　やらない。

将来ためになるから・・・・なんて関係ない。

今、リトミックの効果は　わかっているし、

自分自身、生徒に力をつけさせるということについては、

少しずつだが、力がついてきたと思う。

ただ、楽しいレッスンになっているかどうかが・・・

子供達が、入り込んでくれるようなレッスンができるようになりたいな。

今日は、公民館のリトミックの日でした。

今日も反省・・・・

指導案・・・・・練り直してみよ・・・

コード分析

１２月に　樹原涼子先生が広島に！！！

何ヶ月ぶりだろう・・？

樹原先生に会うと　ほんとに元気がでる

私も　いつかそんな「先生」になりたいって思う。

今回のセミナーは、クラシック曲のコード分析です。

「エリーゼのために」「小犬のワルツ」「トルコ行進曲」の３曲です。

以前から言ってますが、私はクラシックを専門的に勉強していません。

大学は文学部で国文学を専攻していました。

なので、クラシック曲を生徒に教える時、

主に、コード分析で指導しています。

もちろん色々勉強しないといけないとは思っていますが、

私は、自分はこれが　得意だということを持った方がいいと

思っているので、

コード中心のこのやり方・・・

今からも続けていくつもりです。

生徒が、うちの生徒になって得した部分を必ず作ってあげたいから・・

樹原先生は　どういう風に分析してるかな？

私の考え方と同じかどうか楽しみです

作曲者は　みんな亡くなっているので、

多分こうだろうってことには　なりますが、

また、お知らせします。

私も確認して、予習しておかないとね

相談・・・練習しないんですけど・・・

子供達のレッスンをしていて思うことは、

「やっぱり今の子供はみんな忙しいな・・・」

ってことです。

小学校に入る前でも、

お母さんもお父さんも　働いてるから、

お家にに帰るのは７時頃・・・っていう子が

結構多いです。

うちも、４人子供がいて　大変だったけど、

子供同士で留守番できたりしてくれたのは

助かりました。

一人じゃきっと不安ですもんね。

小学校にあがると、７時に帰って、自分が宿題してるあいだに、

お母さんはご飯の仕度・・・・

宿題終わるか終わらないうちに　ご飯食べて、

それからお風呂入って

明日の時間割して・・・・

もう寝るだけですよね

寝る時間も結構遅い子供が多いようです。

みんな大変なんです。

働かないとやっていけないから・・・・

少子化対策、全然すすんでないような気がします。

この前、ある生徒のお母さんに

相談を受けた・・・

「うちの子練習しないんですけど・・・」

Mちゃんに尋ねた・・・

（お母さんは、忙しいので、教室には入られません。

Mちゃんだけです。）

「Mちゃん、ピアノ嫌い？練習したくない？」

Mちゃんは、結構弾ける子で、

作曲も　もちろんしてきたり、

私の中では　楽しそうだと思っていたので、

ちょっと不安に思いながら尋ねた。

Mちゃん　「ううん、せんせ。Mはピアノ大好きだし、練習もしたいんよ。」

私　「じゃあ、どうやって練習したらいいかわかんないの？」

Mちゃん　「わかるよ！！だっていっつもレッスンノートに書いてるじゃん。」

私「そうだよね。自分で、考えて毎週書いてるもんね。じゃあ、どうして練習できないの？」

Mちゃん　「だって、せんせ、やる時がないんよ。Mがご飯食べて宿題して、

ピアノしようって思ったら、ママが弾いちゃダメって言うから・・・」

そう、確かに時間がないのです。

それで、Ｍちゃんと相談して、朝１０分早く起きて、

ご飯食べて、仕度してから、

学校行く前に　練習したらいいんじゃない？

と　提案しました。

それ以外に考えられる時間も　Mちゃんと相談して、

紙に書いて、帰ってお母さんと

いつ練習したらいいか、相談してねと

言って、帰しました。

ほんとに忙しいんですよね。

朝、お母さんも出かける前で大変だろうけど、

Mちゃんのピアノ聴いてくれるようになるといいね。

おかあさん、教えてくれなくていいけど、

たまにはピアノ聴いてくれると、Mちゃんきっとすごくうれしいんです。

作曲

うちの生徒は　必ずと言っていいくらい

すぐ作曲してくる

作曲だけではない。

作詞作曲なのだ

リトミックもやってるので、創作・・・・

ゾウさんやウサギさんのお話をピアノで創る・・・・をよくやってるかもしれないけど、

やっぱり、曲をつくるのは、楽しいもんね。

この前も、年長さんの生徒が作曲してきた。

でも、その楽譜は書くことはできないので、

歌って、一緒に音符にしていきます。

まだ　楽譜を書けない・・・鉛筆が持てない生徒さんの時は、

データを作ってあげるんですけどね。

で、今までピアノでは弾いたことがない新しいリズムもでてきます。

それで、

「習ってないのに、Yちゃんはこんなに難しいリズムわかってたんだね。

すごい！！」

っていうと、鼻をふくらましています。

そして、その新しいリズムを必ずすぐに覚えてくれます。

そしてやっぱり弾きたい！！

大抵は、一緒にコードづけして

生徒はベース音をを弾きながら、私と連弾ということになります。

「早く、この曲をソロで弾けるくらいのテクニック身につけようね」

もちろん、ピアノの練習もがぜん頑張りますよ！！

　　　　JUNK音楽教室

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リト研

昨日は月１のリト研の日でした。

11月は　広島では、いつも杉本先生が、来てくださいます。

とても楽しかったです。

私は特別2のクラスなんですが、

カノンやリズムアンサンブルをやりました。

杉本先生たちは、この前ジュネーブにいらっしゃってたので、

そのお話もきけました。

これは、リズムの時の広島の吉本先生の言葉ですが・・・・

「リトミックをやると、集中力がつくとよく言われていますが、

リトミックをやったから集中力がつくのではないのです。

リトミックのなかで、よく見よう！！よく聞こう！！と一生懸命になるから

集中力がつくのです！！」

そうなんです！！

そういうリトミックのレッスンがんばります

他の教室から来た生徒

他の教室から来た生徒さんは、

多分どの先生も　生徒さん自身も

かみ合わなくて戸惑うことが多いと思います。

私もそういう生徒さんはやっぱり気を使います。

教え方も全然違うだろうし、

もし、同じテキストを使っても、アプローチの仕方が全然ちがうと思うから・・・

子供と仲良くなるのは得意なので、

まず、前の先生を尊重しつつ、

仲良くなることが先決です。

生徒さんには、得意なことと苦手なことがあって、

どんなに良い先生でも、自分の苦手とすることが

必ず、生徒さんにも伝染します。

これは、私もいつも反省して、

そのために自分の勉強をし続けるわけなのですが・・・

その生徒さんが、うちにきて、私の生徒になって

「おいしい」というところを

私が伝えないとと思っています。

私は、音大出身ではないので、クラシックを深く学んでいません。

なので、クラシックも主に

コード進行、コード分析で曲を解釈していきます。

これは、あまり誰もやってないし、

コードを教えているピアノの先生自体少ないので、

このことは、生徒が私の生徒になって

絶対、お得な部分だと思っています。

最近　私の尊敬するピアノランドの樹原涼子先生が、

ピアノの先生もコードを勉強するように、

コードのセミナーを開いたり、

クラシック曲のコード分析のセミナーをしたりして

いらっしゃいますが（ムジカノーヴァにもずっと載ってますよ！！）

これは、私は先にやってたので、

とってもうれしいことのひとつです。

熟年夫婦でアンサンブル

うちの生徒さんのなかには、

大人の生徒さんが結構多い。

その中のお一人で、

この前　初めて発表会に出演された方がいます。

その方は１０年近く習ってらっしゃって、

ずっと、発表会にでるのを拒み続けていました。

それが、２年前レッスンを受けるのを

嫌がってたご主人（その方がご主人に勧めてくださっていたのですが）が、

ギターを習い始め、その方より先に、

発表会に出演されたのです。

それで、翌年、

「ご一緒に出られたら？」

と勧めました。

そして、ご主人も乗り気で、

「出よう、でよう！！」と言ってくださったので、

ついに！！！！！！！

ギターと電子オルガンでご主人とのアンサンブル

そして、オルガンソロも！！

素敵な演奏でした。

練習のときは、言い合いになったりして

またそれも楽しそうで・・・・・

もう、７０歳を超えてらっしゃるのですが、

とってもきれいで素敵な方です。

ご主人が、「一緒に出よう、出よう！！」

っておっしゃるのがよくわかりました

ほんとに素敵なご夫婦です。

コードの効用

この前の大人のレッスンでのこと・・・

その生徒さんは、

全くの初心者ではなく、小さい時からレッスンをうけ、

短大の保育科を卒業している。

レベルを曲目で表すのは難しいが、

ツェルニーの３０番やソナチネ、

バッハもインベンションは一応弾いている。

でも、譜読みが苦手で自分の中で曲にするのに

とても時間のかかる生徒さんでした。

そこで、うちに通ってくれるようになってからは、

今まで弾いていた、ブルグミュラーのコード分析をして、

もう一度、曲の理解をして演奏する・・・・ということを

始めました。

また、ポピュラーの１段譜で、コードを覚えて行き、

アレンジをするということも　少しずつではありますが

始めました。

すると、最近、クラシックのいろんな曲も

コードで　理解できるようになり、

ミスが少なくなってきました。

まだ、なかなか自分では、コードを直ぐにはみつけられないのですが、

以前は私が、譜読みの間違いを指摘しても、

なかなか気づかなかったのですが、

最近は　コードで、説明するので、

直ぐ理解して、譜読みも速くなってきました。

アルペジオなんかをコードで理解するので、簡単になってきたんですよね。

やっぱり、コードを知るって便利なんです

リトミック

私は、教室でも、リトミックを教えていますし、

子供達のピアノのレッスン、

バンドの子達のレッスンにも

リトミックを取り入れています。

リトミックをやると、身体全体で音楽を表現することを身につけるので

時間や空間のとらえかたが　よくわかります。

それに、楽器で表現するようになってからも、

イメージがしやすいのです。

もちろん音楽としてのリトミックをやっているのですが、

スポーツにも、あとあと役にたつということが、

最近経験としてわかってきました。

生徒達の多くが、即時反応力や

集中力、リズム感がよくなり、

また、筋肉の使い方を応用できるようになって、

イメージする力も身につきます。

そのため、クラブ活動などにとても役に立っているようなのです。

リトミックは　知らない間に（ほんとは、知らないわけではありませんが）

いつの間にかいろんなことが、

できるようになっているので、

不思議です

大人のピアノレッスン

大人の方、いわゆるアダルトビギナーのレッスンについては、

レッスンを受ける方もレッスンをする私たちも

子供とはちがった悩みがあると思います。

「弾きたい曲を弾ければそれでいい！！」

という生徒さんもいれば、

「基礎からきちんと！！」

という方もいらっしゃる。

でも、私は、ひとまず基礎はやるのだが、

なるべく早く、簡単なアレンジでいいから

曲が弾けるようにしてさしあげたいと考えています。

ピアノもスポーツと同じで身体を使うことなので、

もちろん、身体の使い方については、

きちんとお教えしますが、

初めは細かく言わないし、

そういうテキストは　使わず、

私の自作の楽譜で　練習してもらいます。

基礎をおろそかにするのではなく、

どうして　それが必要か自分自身に感じてもらうためです。

自分の弾きたい音のために

自分の表現したい音楽のために

色んなテクニックが必要なのです。

そのための基礎、テクニックだから

どんどん頑張れるのです。

自分の音をよく聴いて、自分の奏でたい音楽になっているか、

自分で聴こえてくるように　レッスンします。

私のすることは　それだけなのです。

どうしたいか　自分でわかれば、

いくらでも　具体的な手助けができるのです。

色んな生徒さんのピアノが

どんどんその人色になっていくのが、

ほんとに楽しみで、幸せだと感じます

大人のピアノ

最近大人の新しい生徒さんが入会された。

伺ってみると、私と一つしか違わない・・・・

「こんな年齢になって、できるんでしょうか・・・？」

できます。もちろん！！

しかも、こんな年齢って、私はまだまだ若いって思ってるんですから

ポピュラーピアノがやりたくて、

できれば、弾き語りの伴奏法を習いたいとのこと。

私は、ボイストレーニングのレッスンはできませんと

お断りしてから、お引き受けした。

同年代・・・・・といっても、私が、ハードロックに一生懸命だった

高校時代、その方は、チューリップだそうだ。

そう、その時代フォークもものすごく流行ったんですよね。

以前少しかじったことがあると言われ、

また、ギターをやってらっしゃる方だったので、

コードの理解が　できてるので、

ソロの部分やおかずのところとか、

ちょっと一緒に遊んでみたのですが、

すぐ、雰囲気は　作ってしまうほどの腕前です。

連弾で、かわりばんこにソロとバッキングをやりましたが、

私も楽しませてもらいました。

経験は浅くてもやっぱりコードを知ってると、

色々できますよね。

改めて、全ての生徒にコードを教えてて

よかったって思いました

ピアノランド勉強会

今日、月１のピアノランド勉強会の日です。

先月から、プレPは終わって、テクニックの中間に入りました。

先月は、主にポジション移動についてやったのですが、

今日は　音楽の言葉やアーティキュレーションについてです。

音楽が　音楽であるために、

ほんとに　どう弾きたいかイメージにいかに近づけて演奏するか、

また、生徒にその方法をどのように伝えるかいつも悩むところです。

この、ピアノランド楽しいテクニックのなかで、

「曲を物語を読むように弾く・・」とあります。

言葉のようにお話のように伝わる音楽・・

自分のイメージする音に近づけるために、

日々努力です

特にこのテクニック中では、

手首の使い方や重さのかけかた、つかむ・・・・・

私の苦手なとこばかりです。

一緒に使うのは、

私の好きなラテンの曲やロックンロールなど

ノリのいい曲がいっぱいで、

どうしても弾きたいので、がんばります！！

今日は、先生と連弾がいっぱいできて、すごく楽しかったです。

「にげだせロック」「ダバダバダ」「まひるのサバンナ」etc・・・・

色々クリニックを受けました。

わたしも、生徒が楽しくなるような伴奏、頑張ります。

まずは、音を響かせられるように、

つかむってこと、腕の重さをかけられるようになること、

あと、大事な脱力！！！！

楽しいです

大人の発表会

うちの音楽教室では、

毎年暮れに大人の生徒さんの発表会をやっている。

所属の楽器店の主催なのだが、

いわゆる、アダルトビギナーが多い。

あと LM楽器・・・・うちでは、キーボード習ってる生徒さんが、

バンドのライブ形式で、発表会にでています。

自分のバンドがない生徒さんは、

生徒さん同士で組んだり、

講師が、ドラムやギターのパートを助けたりして、

バンドアンサンブルを楽しんでもらっています。

今年も曲決めをそろそろ・・・という感じなのだが、

大人の生徒さんはなかなかステージというのが

苦手な方が多い。

もちろん、はまって、毎年出演される方もいるのだが・・・・

私の生徒さんで、最近ご夫婦で、出演される方がいらっしゃいます。

電子オルガンをならっている奥様は、あまり乗り気ではないようですが、

旦那様が、「でよう！！でよう！！」とおっしゃるようです。

なんか、お宅で、練習する時も、

お互いのミスを言い合って大変とか・・・

でも、ほほえましいです。

思えば、ギターやってる長男のデビューもこの発表会でした。

私が、電子オルガンで、ギターボーカル以外の全てのパートをカバーして

長男が、バンドを組むまで・・・・少なくとも小学生の間は、

この形のライブでしたね・・・

子供とでるのは、みんなにうらやましがられます。

なんで、最近はみなさんに勧めています

続きを読む "大人の発表会"

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まあるくたたく！！

私は、レッスンの中で　たたく練習を　よくやります。

それは、子供のレッスンでも、大人のレッスンでも、

バンドやってる若者でも・・

みんなです

リトミックをとり入れたレッスンをやってるからかもしれませんが、

弾く前に歌ったり　たたいたりは、とても重要です。

メトロノームとぴったり合わせてたたいたり、

MIDIデータに合わせてリズムアンサンブルしたりも

結構　難しいんですよ！！

でも、初めはとても悩んでいました・・・・

リトミックを始めた時、教えてくれた人たちが、

拍子にメロディのリズムを

たて割りににしてはめ込み、

点で、リズムをたたいていたからです。

私はものすごく悩みました。

ピアノランドでは、まあるくたたくというのが基本だったし、

自分がバンドレッスンでやってて、打楽器の練習の時なんかも

空間やドライブ感を大切にした、まあるいたたき方をしていたからです。

でも、今はすっかり解決です！！！

初めにリトミックを教えてくれた人が

できてなかっただけで、

リトミックこそ　空間を大切にするまあるいたたき方

だったのです。

リトミックを深く勉強していくうちにわかりました。

このことがわかってからは、自分が勉強するだけでなく、

リトミックをピアノのレッスンにもバンドレッスンにも

積極的に取り入れるようになりました

やっぱり、まあるくたたくが大切です

こんなのもらっちゃいました！！

レッスンの中でなにが一番重要だと思ってるかというと、

やっぱり楽しさです。

音楽やってて、例えばピアノのレッスンに通ったために、

音楽まで嫌いになってしまう・・・・

最悪です

でも、よくあることなんです。

だから、まず、音楽を大好きになってもらう。

生徒と仲良くなる・・・・を第一に考えています。

ほんとに好きになったら、あとは　絶対がんばりますから（笑）

そして、知らない間に　楽しく力をつけさせてあげる。

これが、私の仕事だと思っています。

仲良くなるは、今のところ　大体成功してます。

この前は、こんなものもらいました。

私のために　作ってくれたんです。

かわいいでしょ！！

手帳のしおりにしています。

この子が、音楽から喜びをいっぱいもらえるよう、

がんばらなきゃね

町のピアノの先生コードを教えて！！

私が、まだ、中学、高校の頃

バンドが　流行っていた。

私も　ディープパープルやツェッペリンにはまって、

オルガンをコピーしたものだ。

その頃も、もちろんピアノを習っていたので、

ほんとは、先生に色々訊きたかった

リズムやノリのこと、

コードのこと・・・・・

今思えば、私のピアノの先生は

コードのこと、よく知らなかったんじゃないかなあ・・・

これは、今実際　自分がピアノの先生になって思うことなんだけど、

同僚でも　コードが使える人はあまり多くない。

でも、ピアノを習ってる子供たち、大人達、

何人の人が、音大に行きたいと考えているのだろう？？？

クラシックを専門にやるにしても　やはり、

コードについて、知っていたほうが　いいと思う。

私は、大学になって、結局、電子オルガンも

習い始めた。

ギターの子達と同じように、

なんでも　コード見て、ぱっと弾けるようになりたかったからだ。

私は、今、音楽が趣味から仕事になってしまったけど、

生徒たちに　必ずコードを教えている。

私の生徒は　音大に行きたい生徒は少ないけど、

「嵐」の曲を弾きたい中学生や

スタンダードの曲を色々弾きたい大人の生徒が沢山いるから

リトミックって・・・・

先日の発表会にでた生徒が、

写真と一緒にこんなカードをくれました。

私の方が

ほんとうに「ありがとう」です。

この生徒は、１歳の時からリトミックやってて、

２年前くらいから、ピアノのレッスンも始めました。

作曲なんかもしてきます。

前にこのブログで紹介したことがあると思います。

小さいときに預かって、音楽を好きになって

音楽から喜びをいっぱいもらえるようになって・・・・

彼の音楽人生に関われたことが　

うれしいです。

いつも子供たちには元気をもらいます。

いつか話した「アンパンマンの顔」の話・・・・

子供たちが元気くれくために顔をくれた記事です。

子供達にこそ　いっぱい

「ありがとう！！」っていいたいです。

りとみっくやってると、ほんとにそんなことがいっぱいあります。

最近、そのことについてよく聞かれるので、

私の尊敬している、

神原先生のHPを勝手にご紹介します。

リトミックに興味のある方、覗いてみてください。

私もよく見て、勉強してます。

前にも先生の本を紹介させてもらったことが、ありますよ

神原先生のHPのアドレスです。http://www3.to/mahsa

リト研

昨日は、月１のリト研の月例研修の日でした

いつも、楽しいリトミックの研修なんですが、

そうかあ・・・・・と思わせられる言葉も色々知るこの研修です。

昨日は、リズムは神原先生！！

ものすごい、先生なんですが、広島の方です。

今は、普段は東京にいらっしゃるんですけど、

以前は広島のなかでも、私のうちに近い場所にいらっしゃって、

すごい先生なんですが、身近な存在です。

きのうは、

「意志」について、少し話されました。

意志の意は、音に心

心は、音によって伝わる。音なくしては心を伝えるのは難しい。

心のない音は伝わらない・・・・・・・

深いなあ・・・・

やっぱり、音楽やっててよかった。

伝えられる音楽をやっていきたい。

音楽は、一人でやってるから他人には関係ないっていう趣味じゃないよね。

だって、音がでるって時点で、人に迷惑かけてるんだから・・・

伝えられるよう、伝わるよう、がんばろう！！

リトミックは、そういう伝える力、

そして、コミュニケーション力も身につけられる

いろんな人に知ってほしいです。

発表会

昨日は子供の発表会でした

私のの生徒もピアノ電子オルガンが何人かずつ出演してくれました。

初めての発表会の子も何人かいて、

子供なりに緊張していたようでしたが、

人前での演奏どうだったかな？

お母さんと連弾の子も何人かいて、

隣のお母さんが緊張するのをよそに、

ノリノリで、弾いてくれたり・・・

少しずつ、人に伝えるってことを　覚えていってほしいです。

楽しんでくれたなら　幸いなのですが・・・・

曲目は、私の生徒は今回ポピュラーが多く、その子用にアレンジしたり、

連弾譜作ったり、データを作ったりと、大変なのですが、

なかなか、楽譜も市販のは、

難易度もハーモニーなどのとりかたも

「これはいい！！」という楽譜はなく、

結局、自分でアレンジすることになってしまいます。

今年は、「それ行けカープ」を弾いた、

小２の男の子がいるのですが、

その子は普段少し作曲もやってるので、

データやアレンジにも希望が色々あって、

注文どおりにいかず、

「先生、がんばったんだけど、ここまでしか、できんけえ、許してね。」

と、謝って、自分のなかでは、彼の思いの６０パーセントくらいのでき？？？

で、許してもらいました

本番はカープのユニフォーム着て　ばっちり決めてくれましたよ。

私の敬愛する、樹原涼子先生は、自分の一人一人の生徒のために

作曲してあげるんだから、ほんと脱帽です。

でも、その先生の曲が楽譜になってるおかげで、

私たちも　その恩恵に与らせて頂いてます（笑）

ほんとにいい曲がいっぱいです。

リトミック

　今日は公民館で　りとみっくの日

心が元気になる日です。

子供からは　音楽と同じでいつもエネルギーをいっぱいもらえます。

まだ、ちっちゃいのに　みんながんばって・・・・

そしてがんばってできるととてもうれしそう

こんなの簡単ジャン！！って言いながら、鼻がふくらんでたり、

できないと、やりたいのに　やらないふりしたり・・・

以前小さなガッツポーズの話をしましたが、

子供たちなりに　毎回必ず小さなガッツポーズがある・・・

そんなレッスンを続けていきたい・・・

そう思ってます

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将来・・・

「あっくんは、ちーちゃんと結婚する！！」

今日は　公民館でリトミックのレッスンでした。

そう言ったあっくんは、どうやら、ちーちゃんの了解はとってないようです。

「まーくんは？」

「まーくんは、あっくんと結婚する！！」

「男同士は結婚できないんだよ！！」と、あっくん。

「まーくん、あっくん結婚するの」

「男同士は、結婚できないんだよ俺、ちーちゃんと結婚する！！」

あっくんは、まーくんのあこがれで　大好きなお兄ちゃん。

いつものリトミックは、あっくんは、幼稚園で参加してないのだけど、

今日は　夏休み！！

あっくんの前で、いつもより、１０倍かっこよくて、

がんばった、まーくん

お疲れ様！！

ピアノランドの世界基礎編〜あとで困らない二段階導入法のすべて

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今日は　月一のピアノランド勉強会の日でした。

うちのピアノレッスン、このピアノランドなくしては

語れません。

２段階導入（初めてピアノを弾くときから、良い音のために、

弾く前の段階で、トレーニング）

連弾やデータで　アンサンブルでのレッスン

カウンセリングレッスン

私が衝撃を受けて、もうすぐ２０年、

勉強会も３回目を今受講中！！

もちろん、指導のためではありますが、

自分自身　本当に楽しいのです。

音楽に浸れる幸せ・・・

そして、わかった時　できるようになった時の喜び・・・

音楽からもらえる喜びを子供たちにも伝えられれば・・・

いつも　そう思っています。

大人のピアノレッスン

うちでは　大人のピアノレッスンも　やってるのですが、

ポピュラーピアノが主です。

電子オルガンの生徒さんも　たいていポピュラーコースです。

なので、必ずコードを　初めにお教えします。

テクニック的なことももちろんやりますが、

コードが　わかってれば　弾きたいなと思ってる

たいていの曲はすぐに弾けるようになります。

私が　昔ピアノを習ってて　コードが知りたくてたまらなかったので、

このことは、大人の生徒さんに限らず

子供でも、コードのこと、すぐに勉強します。

とくに　大人の方は、身体は思うようになかなか動いてくれませんが、

頭は働くので、コードからやると、

絶対いいですよ。

おすすめです

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ピアノ大好き！！

私は　ピアノのレッスンで２段階導入法というのを

やってます。

樹原涼子先生のピアノランドでその方法を

学びました。

私が勉強してる詳しいことは　いつかまたお話できるかと思いますが、

そのやり方で　頑張ってきた生徒が、

この前、初めてピアノを弾きました。

本当にうれしそうでした。

私は　音大も出てなくて、

ただ好きなだけで　この世界に入り、

今までやってきました。

でも、だからこそ、好きってことは、誰よりも　伝えられると思っています。

そして、音大に行かず　苦労したぶん、

生徒に具体的にどうやったら自分の思い通りのピアノが弾けるか

教えてあげられるようになったと思います。

２段階導入のピアノランドは　そんな私の勉強の中での

ほんとに大きな出会いでした。

今もその勉強は　続いています。

大人のピアノレッスン

最近　少子化のせいか、子供より　大人の方が　レッスンを新しく始められることが多い。

とはいっても　私が所属してる楽器店でも、

ピアノでなく　どちらかというとギターやドラムなどのLM楽器を

習いに来られる方の方が　多いのですが・・・・

なんか、ピアノは敷居が高いといわれる。

そんなことないのにね。

私は、子供の頃　ピアノを習っていて、

ピアノの先生にすごくコードを教えてほしかったのですが、

とうとう教えてもらえず、

電子オルガンも習うことにしました。

だって、友達でギターやってる子は、わたしよりずっとキャリアが短いのに

コード譜だけですぐに演奏！！

私は譜面がないとダメ！！・・・・悔しかったのかな？

なので、うちに来る生徒さんにはオルガンの生徒さんだけでなく、ピアノの生徒さんにも

必ずコードも教えます。

そんなコードのレッスンは大人の方が結構得意！！

頭がいいので、理解が早いです。

身体はなかなか言うことをきかないと　おっしゃいますが、

理解は　子供より上の場合が多いですよ。

そんな大人の方のレッスン、時々このブログに　載せて見るつもり

ピアノ始めようかな・・・？

っていう、大人の方が　増えればいいな

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リトミック

昨日は、リトミックの研修がありました。

横浜から、井上恵理先生がいらしてくださいました。

すっごく楽しかったです。

いつも思うことなんだけど、会う度に　

楽しかった！！

元気になれた！！って思うレッスンです。

私には、そんな尊敬する先生が何人かいます。

そして、りとみっくの先生の中には、多くいらっしゃいます。

私もいつかそうなりたいな・・・

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りとみっく

昨日は　りと研の月例研修の日だった。

最近、仕事とﾊﾞｲﾄで休みなく、

こういう、研修の日だけ休みにしてる・・・・

だから、思い切って研修さぼって　ゆっくり寝ようかな・・・？

なんて考える・・・

でも、やっぱり、行ったら元気になるんだなあこれが！！！

今年から、3回目のピアノランド勉強会を受けることにした。

それも、私の元気の素だし、

先日も大好きな樹原先生のセミナーで、元気をもらった。

この前、生徒のお母さんに、

「○○が、レッスンに来て　先生と会うと、すごく元気になるんですよねぇ。」

って、言ってもらった。

うれしい・・・

みんなに元気をあげられるような　そんな私になりたい。

ひとまず、昨日はリトミックで、元気をもらった。

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やっぱ子供はかわいい！！

最近、４歳（年少）の生徒が入って来ました。

鍵盤の子なんですが、まだ歌歌ったり、手指の体操したりが主です。

その中で、じゃんけんをする手遊びがあるのですが、

その子がだいたい勝つように私も上手く出しています。

「○○ちゃん、強いねぇ！！！」というと、すごくうれしそうにしています。

恥ずかしがりの子なので、

「やったー！！」なんて言いません。

でも、鼻をふくらませ、目をまるくして、ものすごくうれしそうなんです。

ほんと、かわいいです！！

リトミックってなあに―リズムの良い子に育てよう

りとみっく

今日は、久しぶりに、リトミックの月例研修会へ参加できた。

やっぱり、りとみっくは楽しい。必ず、笑い声がある。

そして、自分にとって必ず　うなずくことがある。

今日も、またうなずきがあった。

「勉強って、机の上でするように思うけど、それは、ドリルなんだよね。スポーツなんかも同じで、紙に書かれたものを読んで勉強したのではなく、見て、動いて直接触れ合う中で理解して、ああ、できた・・・とかになる。これが、勉強！！」（抜粋ですが、先生の言葉）

う～ん、私が、特に子育てで、小学校のうちは、外で遊んで勉強するという教育方針は、まちがってなかったかも（笑）

ダルクローズ（りとみっくの）が、第六感は、筋肉の感覚と言ってるのもそうだけど、やっぱり身体使うの大切ですよね。

身体で、覚えたことはほんとなかなか忘れませんもんね。

しかも、実際にやるのは楽しい！！

著者：岩崎光弘
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先生28歳？

私は、音楽講師をしています。
四十代です。

まあ、みかけよりは若く見えるとは
思いますが、さいきん辛いことばかり・・・

２０代の頃から若くというか幼く見られがちで、

結婚して子どもできても、
自分の年をいうと
「わか～い！！」
って、いう言葉が返って来ていつもうれしい思いをしていました。

ところが最近、実際の年齢を言うと
「あ～、結構年いっとんじゃ・・」

え～！！それはないよ。
ショックが続いてました。

ところが昨日、
小学６年生の生徒、

「先生って２８歳？」

も～！！
うれしくて、抱きしめちゃいました。

その子は、私に大学生の子どもがいることも知ってます。
子どもにとっては、２０歳すぎたらたいした差はないのかも・・(笑)

「先生は、１８歳の子どもがおるんよ。２８は、ありえんでしょ？」というと、

「あっ、そうか！！」

もう、いいこ、いいこ！！

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ちいさなガッツポーズ

　私は、リトミックの勉強にずっと通っている。
そこで、以前とってもすてきなことを教えて頂いたので、子育て中のママやパパにも・・・・

　いい子が育つためには・・・？
「小さなガッツポーズがいっぱいあること！！」

　りとみっくには、小さなガッツポーズがいっぱいあるんです。（これはほんとです。）

　今日私にも小さな（いや大きなかな？）ガッツポーズがあった。
　２ヶ月前からある女の子がりとみっくを習いに来てくれていた。
　いつも楽しそうに頑張ってくれているのだが、
どうしても私に抱っこさせてくれない。
　リトミックでは、沢山のスキンシップがあるのです。

　今日ジャンプする時「せんせ！！」って初めて、両手をひろげてくれた。

　やったー！！これだから、この仕事はやめられない。

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